试题详情单项选择题关于教育起源的最古老观点是（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题谈话法检验和衡量教育工作好坏，主要看（）是否得如何克服教育对个体发展的负效应？长善救失原则基本要求如下“外塑论”学生观的代表有（）（）制约着教育发展的规模和速度结构主义课程论的创立者是（）皮亚杰提出的认知发展时间阶段正确的是（）简述我国教育目的的基本特征。结果性目标的陈述方式“时教必有正业，退息必有居学”是我国教育结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新简述学校教学活动的基本任务。教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（协作教学教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）课程设计的取向即（）教学模式的特点及的发展趋势直观性性教学原则的内涵最早系统地研究教育负功能的社会学家是（）
