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- 简答题何谓“道德可教”的行动性解释与非行动性解释？
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- 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德
- 正确的德育功能观有什么意义？
- 现代德育理念的基础是（）。
- 简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
- 德育方法是（）。
- 德育目的可分为哪些类型？各有什么特征？
- 充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间
- 现代学校道德教育的内容包括（）。
- 在中国大陆，德育概念的泛化的原因主要有：
- 学校德育主要是对学生进行（）。
- 价值澄清学派的主要代表人物是（）。
- 简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
- 简述德育目标的涵义及其作用。
- 关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确
- 德育过程的主要矛盾是（）。
- 简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问
- 何谓“道德可教”的行动性解释与非行动性解
- 怎么理解德育的教育性功能？
- 德育过程的特点包括（）、（）、（）。
- 方法论意义上的的德育方法包括：启发法、塑