试题详情
- 简答题()是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,如谦让、帮助、合作、分享等行为。而,反()。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
- 特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当
- 幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,
- 轶事记灵法和实况详录法对学前儿童语言教育
- 教育内容的选择要符合教育目标的要求,充分
- 下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化
- 实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价
- 幼儿游戏规则遵守安全第一;轮流、谦让;合
- 对学前儿童来说,起初是接触父母、亲属、邻
- 强化物一般可分为五类:()、活动性强化物
- 要注意强化的及时性,即善于抓住强化的方式
- 简述幼儿社会教育目标建构的整体性原则。
- 简述幼儿品德发展的特点。
- 目标性原则是指学前儿童社会性教育中,教师
- 按讲述对象的特点分类,讲述活动分成()、
- 下列哪种不属于亲社会行为()
- 在一次具体的教案中,幼儿活动过程一般顺序
- 简述学前儿童问题行为的分类。
- 怎样培养幼儿的自信心?
- 下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现(