试题详情
- 判断题郑玄把“格物”解释为“致知”的前提。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 传统的明德建立在什么环境条件下（）
- 程颢和程颐把格物致知完全解释清楚了。
- 古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物
- 孔子明确提出了“性善论”。
- 朱熹把亲民阐释为新民。
- 以下学者中，谁偏向从“学”的角度阐发“知
- 儒家强调建立社会秩序，不等于维护陈旧腐朽
- “物自体”是德国哲学家康德提出的一个概念
- 对“诚”的解释不正确的是（）
- 在《大学》里，“定”、“静”、“安”的含
- “物”是存在于天地间一切人事物的通称。
- “念兹在兹”中“念”和“在”的意思相近。
- “心不在焉”的“在”是一种思想的凝聚状态
- 我们对二程的“格物穷理”的理解不包括（）
- 王阳明和朱熹对“格物致知”的训释和不同时
- 《大学》诚意意味着高度的自觉，是一种（）
- 理学走到极致呈现出一种反情感的特点。
- 孟子把道德规范概括为仁、义、礼、智。
- 战国时礼崩乐坏，《大学》认为重建明德的任
- 古人所说的“涵泳玩索，久之当自有见”，“