试题详情
- 单项选择题19世纪在教学论中存在着“形式教育”和“实质教育”两种对立的理论。那种认为教育的主要任务是发展记忆、注意和()的观点属于前者。
A、思维。
B、知识。
C、技能。
D、上述三者并重。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 孔子倡导并实行的为师之道是()
- 汉董仲舒在《举贤良对策》中提出的文教政策
- 我国近代最早的电报学堂——福州电报学堂创
- 裴斯泰洛齐着重研究了智力教育和教学的要素
- 在学习方法上,荀子也提出了许多独到的见解
- 废止小学读经、初等小学可以男女同校是()
- “壬子学制”颁布的时间是()
- “欲任天下之事,开中国之新世界,莫亟于教
- ()是第一所设立在中国境内的比较正规的教
- “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心
- 下面哪一位人物不属于洋务派()
- 马克思和恩格斯认为,教育是提高劳动生产率
- 西欧中世纪的大学和中国不同,不是封建统治
- 京师同文馆于()年在北京创办的,是洋务派
- 史称“()小学之父”的腓特烈·威廉第一即
- 制度化教育
- 人文主义教育思想的代表人物主要有()。
- 由主教创办的最早的大教堂学校为英格兰的(
- ()是苏霍姆林斯基教育思想体系的核心。
- 为了培养党政中层干部,苏区较有影响的干部