A、对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值

B、良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。

C、让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。

D、课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。