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- 简答题依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？
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- 德育主体素养的提升应分为（）、（）两个部
- 我国德育课程基本上采用的是（）。
- 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德
- 社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可
- 涂尔干的（）被视为独立的德育学产生的标志
- 一般说来，狭义的德育专指（）。
- 提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物
- 学校对德育网络中的教育工作有积极的导向作
- 现代德育内容的基本层次可以归纳为以下四个
- 说服
- 不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是
- 德育目标
- 讨论法
- “课程在其发展中应该回顾那些以他们为基础
- 表扬与奖励有什么关系？
- 在中国大陆，德育概念的泛化的原因主要有：
- 道德发展可以概括为下列哪一过程？（）
- 直观性特点比较突出的德育方法是（）。
- 在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德
- 何谓德育的个体发展功能？