试题详情
- 简答题()测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编班。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 请简述偏误分析的步骤。
- 20汉语作为第二语言的习得研究始于()。
- 《入门阶段》、《英语初阶》是()的纲领性
- 《汉语水平等级标准》的主要内容由()、(
- 听说法
- 正迁移
- 我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的
- 教学技巧
- 教材在提供必要的理论知识的同时,也提供大
- 对比分析的理论基础是()。
- 习得是指在()、()、()学习语言。
- 言语能力主要包括()这几项基本的能力。
- 认知法的理论基础是()和()。
- 口语教学的准确性除了指语言内容的准确性,
- 对外汉语教学的教学内容以()和()为中心
- 对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和
- 应用语言学广义上是跟理论语言学相对的,如
- 强调以句型为中心反复进行操练的教学法是(
- 1983年成立的全国性学术团体“中国教育
- 中国人对长辈、上级不能直呼其名的情况体现