试题详情简答题“()”是将特定学科内容在不同学习阶段重复呈现,同时利用学生日益增长的心理的成熟性,使学科内容不断拓展与加深——“螺旋式上升”。正确答案:关注下方微信公众号,在线模考后查看热门试题英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年加涅和布里格斯是70年代()理论的代表人实践性课程主要包括哪些思想?如何评价课程实施的三种取向?课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些?简述建构主义认识论的内涵。据考,真正指教师的“教”和学生的“学”的作为课程与教学目标的学习者需要的确定经验课程课程三种含义是什么?简述忠实取向视野中教学设计的特征。理论化、系统化的教学论的创立者——()。简述程序教学的模式评价。教学对话的策略简述行为目标的优势与不足“概念重建主义课程范式”的本质(价值取向自我提高驱力简述范例教学的过程简述杜威教学理论课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有