试题详情
- 判断题在行动研究中，教师有双重身份，既是实践者，又是研究者。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下面关于成功录制教学视频的要点和原则，表
- 关于翻转课堂教学视频在使用过程中的反馈问
- 布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴
- 如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握
- 以下哪些方式属于形成性评价（）。
- 对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮
- 以下方法，能够引起学生对学习内容注意的是
- ARCS动机模型中“信心”的含义是（）。
- 下列关于翻转课堂教学视频的制作和应用流程
- 教师在制作翻转课堂教学视频的时候，要尽可
- 美国林地中学的亚伦老师允许学生画漫画作为
- 以下选项中，学生的哪些想法反应了其内部动
- 下列有关翻转课堂的优势，说法正确的有（）
- 知识的组织方式之所以会影响学习的，是因为
- 翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调
- 翻转课堂的课前学习是孤立的，学生各学各的
- 翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学
- 制作翻转课堂的教学视频，视频里的教师应该
- 在我们制作翻转课堂教学视频的过程中，有一
- 下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的