试题详情
- 单项选择题奥苏伯尔把言语信息即陈述性的知识的学习分为机械学习和有意义学习两类。其中有意义学习分为（）
A、判断学习、命题学习、图式学习
B、符号学习、概念学习、命题学习
C、命题学习、概念学习、图式学习
D、概念学习、图式学习、判断学习
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）
- 在品德心理构成中，道德情感是（）
- 儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）
- 由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。
- 一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）
- 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系
- 通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情
- 波兰尼依据知识与言语的关系，把知识分为显
- 主张“首先将教材分成一个个有逻辑联系的小
- 简述幼儿概念学习的特点。
- 教师提出问题，鼓励学生寻找尽可能多的答案
- 教师只是尽可能地用最好的技能和技巧来使学
- 认同的出发点就是（）。
- 家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩
- 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说
- 按照技能所具有的功能，可以将技能划分为（
- 教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年
- 运动教育与传统教育相比，是（）的
- 桑代克提出的学习规律包括（）。
- 冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、