试题详情单项选择题根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3）的儿童是（）。A、以惩罚和服从为定向B、以比较行为的工具作用为定向C、以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向D、以维护权威和社会秩序为定向正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题操作能力教养态度品德心理结构同伴关系是（）产生的必要条件。对于自己的评价往往领先于对别人的评价。提高中小学生道德行为效能感的具体做法有（当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能阳性强化法适应能力简述中小学生品德不良的表现。各个阶段的具体目标应包括（）同伴的角色功能包括：（1）作为强化者的同总体印象法按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要道德态度的养成是道德品质形成的重要标志。简述世界观、人生观及价值观的关系。下列（）是影响中小学生同伴交往的因素。作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志教养行为某个学生一向热爱集体、团结同学，我们常认
