试题详情
- 单项选择题()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。
A、教师专业理想
B、教师专业情操
C、教师专业性向
D、教师专业自我
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- 以下选项中对于教师继续教育发展趋势的叙述
- ()是教育教学活动的实践基地,()是学校
- 我国第一次以法律形式规范教师职业的性质、
- 我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
- 教师教育一体化要求教学研究和教学实践一体
- 我国教师培训的发展历史中,对中学教师学历
- ()是随着社会分工而出现的,并随着社会分
- 无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,
- 教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿
- 一种职业被认同为专业,应该具备的基本特征
- 教师良好的教育教学能力包括()。
- 教师道德的作用体现在()。
- 新任教师培训是为新任教师在试用期内适应教
- 中小学教师参加继续教育应遵循自愿原则,不
- ()是一种“评价性”自我体验,即教师对自
- 明确提出“尊师”之说,把教师的地位提到与
- ()是现在世界各国较为通用的包括教师的培
- 教师专业发展的过程也是教师()形成的过程
- 教师教育主要指教师在职前培养阶段所接受的
- 1966年,国际劳工组织和联合国教科文组