试题详情
- 简答题对外汉语教学这一学科的教学目的主要体现在两点:其一,研究汉语作为(),其二,汉语本体研究为()。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 请简述偏误分析的步骤。
- 课堂讨论属于哪种练习方法?()
- 可以攻读中国高等院校相关专业的研究生课程
- 教学对象的特征主要从()、()、()、(
- 在语音教学中,可以用什么方法让学生分清送
- 语言交际能力是由言语技能和()构成的。
- 赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目
- 第二语言教学的中心环节和基本方式是()。
- 功能教学法
- 甲:开开电视,看有没有好节目。
- 课堂教学技巧的两个层次含义
- 母语
- 赛林格提出的“中介语”是指介于()和()
- 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是
- 测试的()即有效性,指测试的内容应符合测
- HSK分为基础汉语水平考试、()和高等汉
- ()指的是试卷能否客观地反映测试对象的水
- 对比分析的理论基础是()。
- 外汉语教学目的是什么?
- 从对外汉语教学的角度说,汉语教师应当具备