试题详情
- 多项选择题学前儿童游戏形式的发展趋势是（）
A、游戏动作的渐次连贯
B、游戏语言的准确化
C、游戏持续时间的推延
D、游戏规则的明朗化
E、游戏活动的社会化
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 游戏的社会性本质观的局限性是（）
- 玩具的形象和色彩能引发幼儿的喜爱表明玩具
- 以认知为主线的游戏发展阶段分为（）
- 影响学前游戏的社会环境因素有哪些？
- 在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩（）
- 教学游戏也称作（）
- 角色行为
- 简述以认知为主线的儿童游戏发展水平的演化
- 在20世纪初，经典游戏理论已经形成，20
- 美国社会学家（）第一个指出：儿童社会化过
- 强调游戏可以降低焦虑和达成愿望的补偿性满
- 儿童游戏本质观的新探索内容是什么？它具体
- 观察对象：刘睿康5周岁 观察记录：当
- 按着游戏的教育作用（或目的）而进行的分类
- 游戏性体验可分为哪几种？（）
- 游戏的基本特征是什么？
- 游戏觉醒理论
- 从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计
- 游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的
- 以人代人