试题详情
- 简答题有效教学的五个构成要素是（）、（）、教师、（）和教学评价。
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- 教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标
- 课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、
- 教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问
- 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。
- 有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
- 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、（）
- 教学过程流程图具有（）、灵活性等特点。
- 展示行为通常需要与其他教学行为相配合使用
- 有效教学的核心构成要素是（）。
- 有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式
- 教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
- 如何有效设计与利用教学环境？
- 有效课堂互动有哪些类型及主要特征？
- （）是对学习者技能起点进行分析判断的常用
- 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
- 简要说明影响教学设计的四个主要因素？
- 按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、
- 影响教学设计的主要因素有哪些？
- 浅析教学目标制定的四种取向？