试题详情
- 简答题有效课堂互动有哪些类型及主要特征？
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生
- 课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶
- 教师整合教学方式的支撑点之一就是对教学资
- 课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精
- 按作业内容的（），课外作业可分为练习、预
- 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相
- 课堂意外事件主要包括：学生行为失当、教学
- 下面哪项不是判断指导行为有效性的标准（）
- 教学目标的最上位概念是（）。
- 根据有效课前准备的内容来分，可分为（）与
- 布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和
- 课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动，
- 教学目标合理性的反思体现在对教学目标的（
- 下列（）体现了对教师教学反思的评价标准。
- 教学目标具体化的常用策略有：分解法、参照
- 国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层
- 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有
- 有效心理环境如何营造？
- 简单分配法就是简单的把（）分配到各个单元
- 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（