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- 判断题教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。
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热门试题
- 讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在
- 课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。
- 从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提
- 讲解包括讲述、（）和讲读。
- “你怎样看待这篇散文？”这种提问属于（）
- （）是一种有计划、有组织，学生积极参与的
- 教学内容的组织是实现课堂教学科学管理的根
- 板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中
- 强化技能涉及的教师引导行为一般发生在（）
- 语调是指讲话时声音的高低，（）及抑扬顿挫
- 教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这
- 讲课之前板书，重在指引思路。
- 教师的语言形式主要有课堂口语（即口头表达
- 在教学中，巩固有助于（）
- 连续强化通常安排在学生学习的末期。
- 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
- 下列行为中，属于讲授运用不当的是（）
- 说课的时间通常安排一节课的（）时间。
- 根据教学提问的内部结构分类，提问的类型有
- 演示实物、标本和模型的目的是使学生具体感