试题详情
- 简答题矫正教育专业人才的培养目标具体应包括那几方面?
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 运用集体教育法时应注意哪些问题?
- ()是贯彻循序渐进原则的基础。
- 矫正教育个别化倾向的制度基础是()。
- 矫正教育者专业化
- 在教育刑理论的影响下,资产阶级学者提出监
- ()是矫正教育应遵循的重要原则。
- 我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施
- 最早明确提出举办特殊学校作为我国矫正教育
- 矫正教育对象的社会教育包括()。
- 对矫正教育对象的()历来是矫正教育工作的
- 矫正教育评价方法应用于评价()的实现程度
- 矫正教育制度确立的理论依据,主要包含哪些
- 联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教
- ()是应用最为广泛的矫正教育评价指标。
- 矫正教育对象是矫正教育活动发生的()。
- 生产劳动是犯人“改过自新的唯一手段”,这
- 国外矫正教育发展的趋势是法制化、科学化和
- 矫正教育学在我国创立始于()。
- 在知识教学理论中,提出认知结构同化论的心
- 矫正教育对象的本质属是什么?