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- 简答题矫正教育者专业化
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- 从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系
- “矫正”一词在西方最通常的含义是（）。
- 教学策略的构成要素有（）。
- 解除劳动教养人员
- 通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及
- 贯彻理论联系实际原则的基本要求是（）。
- 按照用途来说，年鉴属于（）。
- 教育策略的基本特征是（）。
- 课程作为教育术语，出现于荷兰的拉丁大学。
- 所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他
- 课堂教育的主要方法有：讲述法、讲解法、演
- 对矫正教育对象法律教育的主要内容包括（）
- 矫正教育
- 课程研究的回归社会人员主要包括（）。
- 矫正教育教学中认知领域的目标有哪几个层次
- 矫正教育不从属于惩罚，不是惩罚手段。
- 矫正教育学
- 矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要
- 矫正教育者
- 当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教