试题详情
- 多项选择题根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为()。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、归属学习
E、并列结合学习
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 提出有意义学习论的心理学家是()。
- 列提纲是元认知策略。
- 新中国第一个学制确立于()。
- 布卢姆教育目标分类系统中,代表最低理解水
- 联系实际,论述保持与消退原理对教育工作的
- 教育心理学的发展经历了()几个阶段。
- 简述课堂气氛的三种类型。
- 认知过程
- ()是指人们对于环境及相互间具有高效率及
- 简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对
- 简述加涅关于学习过程的基本观点。
- 韦氏量表主要包括两个分量表,即()
- 学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需
- 为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识
- ()是布莱特设计并实施的品德教育模式。
- ()是人与动物在生活过程中获得个体经验,
- 简述操作技能的训练要求。
- 提出“最近发展区”的观点的是()。
- 皮亚杰的“图式”
- 常见的基因遗传疾病有()