试题详情
- 简答题课堂教学反思具有（）、（）、（）、同步性和调控性。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师应如何全面认识学生的特点？
- 层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
- 课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。
- 下列哪个特征不属于有效陈述行为的特征（）
- 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
- （）、（）、（）是教学环境的特殊性所在。
- 认识学生特点的途径有哪些？
- 有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证
- 教学目标的最上位概念是（）。
- 教师为什么要进行有效的教学反思？
- 影响教学设计的主要因素有哪些？
- 课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不
- 观察是学生认识和了解学生的基本途径，是教
- 教师要抓纲张目，准确地把授课内容的（）、
- 在课堂教学中，展示行为是言语行为的（）。
- 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程
- 教学过程的设计就是对具体的教学活动进行（
- 课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一
- 教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的
- 有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教