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- 判断题巩固技能的主要心理学依据是联接主义学习理论。
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- 巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学
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- 按照教育部《高等师范学校学生的教师职业技
- 关于教学方法选择设计的基本要领，以下说法
- 板书的功能有（）
- 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质
- 如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联
- 教育部考核标准：提问的程序：引入阶段、（
- 从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共
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- 板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中
- 教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中
- 教学技能形成过程从纵向上按其熟练程度可分
- 在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的
- 单元教学后的巩固通常通过（）进行。
- 讲课之前板书，重在指引思路。