试题详情
- 单项选择题幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和()四个层次
A、用自己的言语概括作品的内容
B、学习作品中的优美词句
C、创造性想象和语言表述
D、分析作品内涵
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三
- 讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈
- 学前儿童科学教育中教师的语言应具有()。
- 不符合幼儿园语言教育软件设计和选择原则的
- 在一切动物中,唯独人类具有高度发展的语言
- 双词句结构不完整,句子成分常常缺漏,表达
- 教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意(
- 幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为()
- 儿童文学作品学习有哪些基本特征?
- 儿童语言学习的四范畴说认为,儿童的语言学
- 语义策略
- 在读完一则故事后,教师问幼儿:“你认为他
- 识字是阅读活动的最基本的要求,所以幼儿在
- 简述学前儿童文学作品内容的选择。
- 关于集体场合讲述的具体要求,不正确的是(
- ()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验
- 学前儿童学会谈话的第一步是()
- 有意识地让儿童多次使用同一个言语因素或训
- 简述1-2岁儿童语言发展的特点。
- 言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏