试题详情
- 简答题各国的学校教育系统基本形成于：（）。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述教育的文化功能。
- 以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
- 现代课程资源的开发策略有：（）。
- 教学动力的主要特征是（）。
- 教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。
- 现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（
- 教育功能
- 论述我国当前学校教育中师生关系存在的问题
- 教育目的的限定必须要说明的因素有（）。
- 课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，
- 英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价
- 课程要素一般包括：（）。
- 美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•
- 赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合、系
- 课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客
- 某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和
- 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程
- 杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程
- 德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）
- 某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进