试题详情
- 判断题开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统
- （）认识数学是一个从具体到抽象的过程。
- 下列不属于数学性质特征的是（）。
- 同化学习可以分成：归属学习、（）学习、联
- 数学技能
- 顺应是学生在学习中（）原有认知结构而建立
- 简述学段目标表述的四个方面
- 循序渐进的原则是指小学数学教学要充分体现
- 启发式谈话中设问的原则（）
- 从逻辑层面看，在小学数学运算规则学习中，
- 属于教学手段的是（）
- 数学命题学习中并列学习所采用的思维方法主
- 现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是
- 请举例说明如何做到教学手段的整体优化？
- 认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念
- 简述常见的认知学习类型。
- 请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能
- 举例论述可以从哪些方面实现“转变儿童学习
- 探究客观规律，发现应有的结论，是学生学习
- 简述运算规则教学的主要模式与策略。