试题详情
- 简答题有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、（）和（）。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧
- 根据有效课前准备的内容来分，可分为（）与
- 在课堂教学中，展示行为是言语行为的（）。
- 要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有
- 有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）
- 情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性
- 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程
- 如何有效设计与利用教学环境？
- 教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性
- 学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行
- 层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
- 教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设
- 任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适
- 按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、
- 教学目标的次上位概念是（）。
- 批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的
- 教师要抓纲张目，准确地把授课内容的（）、
- 在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主
- 按照课外作业的（），课外作业可分为练习、