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- 判断题有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）
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热门试题
- 教师为什么要进行有效的教学反思？
- 情感、态度与价值观是学生直接学习的内容。
- 教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活
- 布朗等人对有效教学的界定更多的是从（）和
- 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐
- 在运用讨论行为时，教师应当注意什么？
- 有效教学设计一般从背景分析入手，而背景分
- 要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有
- 课堂教学节奏，主要是指在教学过程中，（）
- 教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性
- 课堂意外事件主要包括：学生行为失当、教学
- 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程
- 有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？
- 教学目标最上位概念是（）。
- 简单分配法就是简单的把（）分配到各个单元
- 依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（
- 有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准
- 教师知识结构的基础是（）。