试题详情
- 单项选择题美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。
A、批判模式
B、过程模式
C、外观模式
D、实践与折中模式
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 研究性学习的评价主要有三个环节,下列不属
- 新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设
- 论述校本课程的优点与局限性。
- 在中小学阶段,常常会有一些超常学生或在某
- 从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综
- 以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而
- ()是通过精心设计的书面调查或问题来搜集
- 下列不属于观察法的一项是()。
- 综合实践活动课程是综合程度最高的课程,是
- 综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开
- 简述核心课程的优缺点。
- 综合实践活动课程评价观的核心价值取向是(
- 下列不属于小学3~6年级综合实践活动具体
- 下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正
- 下列不属于劳动与技术教育课程的考核方式的
- 校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上
- 外观性课程评价模式的提出者是()。
- 综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是
- 在综合实践活动课程资源开发利用中,教师不
- 要实现教育目的,并不需要先将其转化为具体