试题详情
- 单项选择题指面对新任务时，学生能否清晰的分辨出新旧知识之间的异同，这种认知结构变量是（）。
A、易变性
B、可利用性
C、可辨别性
D、巩固性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 目前公认的较为有效的问题解决教学策略包括
- 1967年，美国心理学家奈塞尔发表了（）
- 使知识不断分化与精确化的学习形式是（）。
- 认知策略最初是由（）提出来的。
- 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平
- 在进行教学设计时，首先要明确的（）。
- 按照我国心理学家冯忠良的研究，遵从行为的
- 怎样维护教师的心理健康？
- 高校教师心理健康的标准包括（）
- 在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
- 中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅
- 共同活动的目的和任务来自于外界的要求，教
- 被称为第三势力的心理学流派是（）。
- 个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象
- 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、
- 简述心理学上“人格”的定义。
- 奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。
- 将人格分为内向型和外向型的是（）。
- 神经衰弱主要表现为（）。
- 认知策略包括：（）。