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- 简答题简述中小学生品德不良的主观原因。
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- 在儿童道德判断由他律到自律阶段之间，有一
- 作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的
- （）是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发
- 品德不良行为则不涉及（）因素。
- 初中生的品德具有（）的特点。
- 高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的
- 自我体验
- （）能力发展的最终结果将导致高中生更好地
- “志功合一”式的道德行为
- 品德心理结构的特点是什么？了解这些特点有
- 道德观念的形成需要经历一定的发展过程，它
- 简述角色采择发展对道德发展的意义。
- 学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生
- 中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（
- 每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标
- 转变
- 就整个童年期而言，儿童评价他人的能力一般
- 个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及
- 儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的
- 前苏联心理学较重视研究道德行为，特别是提