试题详情多项选择题在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）A、认识到气质有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待自己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D、意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题图式形成的关键在于对两个样例间的（）加以操作技能的特点包括（）。发现教学斯金纳的操作性条件反射理论简述动机对学生的学习与行为的作用：分析某一学生的成绩在他所在班级中的相对位操作定向。影响学生迁移的主观因素包括（）奥苏伯尔的学习理论被称作（）。用来帮助学习差的学生阅读理解，它是由教师行为主义学习理论的代表人物有：（）想象。教学是一种协调的组织活动，具有明确的（）精细加工策略中属于记忆术的是（）。罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）儿童道德判断发展的规律是（）。丹瑟洛依据学习策略的功能不同将其分为（）简述学生学习的派生性特点：列提纲是一种常用的（）课堂气氛。
