试题详情
- 单项选择题（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A、练习性
B、含蓄性
C、广泛性
D、具体性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 对说话时声母和韵母都有问题的幼儿，可以（
- 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4
- 在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提
- 幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）
- 培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
- 言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和
- 以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目
- 简述0-1岁儿童语言发展的特点。
- 学前儿童语言教育的基本任务就是促进（），
- 根据美国语言矫治专家威廉姆斯·柏金斯的研
- （）语言学习模式认为：语言是一种认知结构
- 要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来
- 简述对语言“约定俗成”性的理解。
- 拖音型是属于典型的（）障碍。
- 在幼儿第二语言学习过程中起主要作用的有情
- （）主要是指一些教师充分利用生活环节，给
- 学前儿童学会谈话的第一步是（）
- 学前儿童语言教育的内容应该根据（）来确定
- 幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的
- 教师在指导阅读区活动时应注意（）。