试题详情
- 简答题为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展?
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 简述学前儿童学习数学的心理特点。
- 儿空间方位认识的教学内容分布是:小班认识
- 对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复
- 在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能
- 简述学前儿童数学教育内容的研究。
- 小班学习概括物体(图形)的两个特征。
- 幼儿感知集合发展的阶段
- 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”
- 简述幼儿拼图的基本形式
- 情节性数学游戏
- ()是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互
- 简述学前儿童量的概念的教育要点。
- 只有当幼儿能说出物体的()时,才算理解了
- 简述时间的概念。
- 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有(
- 量的排序是把物体按一定的规则排列成序。
- 一个集合的元素必须是确实的。
- 点数实物时,只需要手眼器官一致活动。
- ()是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物
- 联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活