试题详情单项选择题针对一定的价值测评目标进行差异程度的评定，体现了体现了品德测评的（）。A、评定功能B、区分功能C、反馈功能D、预测功能正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题个体自我意识的分化根据我国心理学家对初中生道德情感的研究，道德评价能力最初是在（）的影响下形成起来简述中小学生道德行为的发展特点。各个阶段的具体目标应包括（）动机决定论写实法简述中小学生品德不良的表现。简述道德行为习惯的强化训练。小学三年级是道德情感发展的转折期。自我意识的第二次飞跃期是指（）。高中生自我教育能力的培养可以从（）等几方反馈功能的正向发挥表现为（）简述道德行为习惯的培养途径。能力是社会性发展的核心。水平关系品德测评中，反馈功能的正向发挥表现为：诊促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终品德测评的功能是（）。道德行为主要包括的行为技能和技巧。（）
