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- 简答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。
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- 社会文化历史学派的游戏理论主要有哪些？
- 我国学前教育界认为游戏是幼儿的（）
- 角色游戏
- 在游戏中产生的主观感受或心理体验，就是（
- 精神分析游戏理论的代表人物是（）
- 合作游戏
- 建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿
- “认知发展说”的代表人物是（）。
- 经典游戏理论中在20世纪初处于游戏理论高
- 表演游戏
- 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
- 工具性游戏又可以称为（）
- （）于1966年进行了一项著名的研究，说
- 精神分析学派的主要游戏理论是什么？
- 低级心理机能
- 幼儿学习游戏方法：请一幼儿做猜领袖的人，
- 婴儿游戏活动的最基本表现形式是（）
- 下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是
- 几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采
- 儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。