试题详情
- 判断题数学概念是反映客观事物在数量关系和空间形式方面的本质属性的语言形式。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 生活中的丈量土地、计算产量、制定计划，设
- 表面上练习题与典型的例题相似，但本质属性
- 数学应用题较好地体现了（）的原则。
- 现行国家数学课程标准强调应用题要有一定的
- 同化与顺化之间的（）过程，也就是认识上的
- 程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
- 简述良好数学认知结构的特点。
- 认知结构是学生现有知识的数量、清晰度和（
- 布鲁纳的象征性再现模式又称为（）再现模式
- 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式
- 数学问题解决
- 尼尔·波兹曼在他的著作《娱乐致死》中认为
- 数学思维能力的类型包括（）。
- 可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）
- 1949年以前的教材都是属于（）。
- 信息加工理论突出了以（）为中心的思想。
- 在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入
- 简述数学的作用。
- 并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候
- 小学数学基础知识的范围主要包括（）。