试题详情
- 多项选择题要使个体能够形成正确的世界观、人生观及价值观，其思维发展应达到一定的水平，具体为（）。
A、思维对象的社会性
B、思维能力的分化与未来职业定向相联系
C、思维策略水平的明显提高
D、思维具有极强的独立性
E、辩证思维能力的提高
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 集体荣誉感
- 自我控制是自我意识的关键，能影响自我认识
- 依恋感、安全感、自我认同感、归属感、秩序
- 初中阶段的德育目标包括（）。
- 一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识
- 观察学习理论的代表人物是（）。
- 惩罚不利于良好的态度与品德形成的，严禁使
- 学生情绪很容易消沉，不愿意学习，不爱参加
- 个体具有强烈的自尊心、责任心、荣辱感也是
- 儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的
- 简述同伴关系对儿童道德教育的意义。
- 简述道德行为习惯的强化训练。
- 道德习惯形成的方式有（）
- 父母的教养方式
- 品德测评的功能是（）。
- 在少年早期，儿童和同伴在一起的时间比和父
- 道德评价能力最初是在（）的影响下形成起来
- 价值观给予人生观、世界观以一般的观点和方
- 道德行为习惯是一个人需要外在监督和自己意
- 简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成