00468德育原理试题库一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是（）。德育的本质特征在于德育是培养人的（）。德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地简述德育目标的涵义及其作用。从教学论的意义来看，知识往往通过（）习得，技能往往通过（）习得，如果不考虑教的结果，只从意向性意义上理解“教”，道德是可教的。《生命线》规范性用语简述惩罚与批评的关系。简述“教育”的道德标准。关于我国现阶段中小学德育目标的特点的描述，错误的是（）。德育原理研究的根本任务是（）。人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是（）Q保证我国学校的社会主义性质和方向主要是（）。德育方法是（）。通过学生独立自主的活动，进行常规训练以培养品德行为习惯的方法，叫政治教育德育班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价德育网络的功能体现在保证学校，家庭，社会教育影响的一致。德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育在中国大陆，德育概念泛化的主要原因是什么？简述习俗性德育的特点。何谓全面的德育社会性功能观？什么是德育目的？德育目的综合道德能力的培养为什么会成为全球的一种共识？体谅课程模式分析论述麦克费尔体谅课程模式的主要内容和影响有哪些？更多试题请关注下方微信公众号
