试题详情
- 简答题利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个：其一是对教学资源的开发与拓展，其二对现成与生成的教学资源的（）和（）。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 反思教与学的关系就是反思（）。
- 学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他
- 有效教学策略在建构和实施过程中体现目标指
- 有效教学的行动起点是（）。
- 教学系统中，最具有能动性的是（）。
- 如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断
- 所有的教师在同一水平进行教学反思。（）
- 构建问题情境策略的关键在于创设情境、（）
- 教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，
- 有效教学目标的基本特征有哪些？
- 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
- 在教学活动中，人们通常以（）为标准对教学
- 教学行为是一种复杂的（）。
- 范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个
- 有效教学的核心条件是（）。
- 西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生
- 情感目标的设计一般可以采用“（）+（程度
- 有效教学策略的选择与实施应包含以下要素：
- 生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是
- 论述以学生为中心的有效教学策略。