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- 简答题论述以学生为中心的有效教学策略。
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- 教学行为与有效教学行为的区别是什么？
- 教学“三维”目标不包括（）
- 教学目标具体化的常用策略有：分解法、参照
- 国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层
- 学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、
- 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
- 有效教学反思就是对教学方法的反思。（）
- 简单分配法就是简单的把（）分配到各个单元
- 教师知识结构的统合部是“学会教学”。（）
- 在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相
- 有效教学策略的选择与实施应包含以下要素：
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
- 有效课堂教学基本要求有哪些？
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求
- 依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以
- 有效教学所需的四个主要条件？
- 西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪
- 价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该
- 有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划