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- 简答题列举《学记》所阐述的问题及提出的教育原理。
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- 学生是教育的主体、自我教育的客体。
- 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程
- 以涂尔干为代表的教育目的观是（）。
- 1965年，联合国教科文组织正式采纳了由
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- 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法，说
- 教育目的是（）。
- 从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作
- 教育方针一般包括的内容有（）。
- 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
- 教育目的功能主要体现在实践方面。
- 美国得克萨斯大学学者弗朗西斯•
- 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往
- 教师的劳动特点是：（）、（）、（）、（）
- 教育制度可以还原成目标系统、（）、（）、
- 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如
- 教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织
- 狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的
- 科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志