试题详情
- 多项选择题教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过：简单回忆、（）、拓展延伸、（）、等几个阶段的程序进行课程结束。
A、大致概要
B、提示要点
C、巩固应用
D、强调重点
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热门试题
- 课堂导入就是创设课堂情境。
- 课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。
- 教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以
- 如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联
- 下列内容中属于有效信息的是（）
- 教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程
- 下列行为中属于消极强化的有（）
- 使用幻灯、投影演示时的正确做法是（）。
- 说课的重点部分是（）
- 提问可以培养学生的参与能力。
- （）是以文字表述为主，并用线条、数字或符
- 下列发问行为，恰当的做法是（）
- 板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少
- 要实现提问设计的高效性，可使一个提问包含
- 在课堂教学中，设疑导入比直接导入好。
- 直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个
- 导入的原则主要有：目的性原则；相关性原则
- 以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作
- 抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式
- 日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结