试题详情
- 判断题板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少用。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 心理教育主要目标的同时（伴随）目标是（）
- 巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学
- 教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知
- 教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学
- 教师观察的对象是学生，不包括教师本人。
- 板书设计应遵循的原则有（）
- 课堂导入就是创设课堂情境。
- 教师的体态语言包括（）
- 教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家都
- 从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提
- 在用多媒体辅助课堂教学的时候，放映可在概
- 教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情
- 新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂
- 提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老
- 要创设有效的课堂导入，导语的设计需短小精
- 一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切
- 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习
- 关于“教材”与“课本”，最为合乎实际的合
- 教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们
- 在用PPT制作课件时，一般注意三个方面，