试题详情
- 单项选择题教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。
A、对活动的反思
B、活动中的反思
C、为活动反思
D、教学监控
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 每一种心理特点都有成长的关键期，需要及时
- 根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为
- 严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
- 先忽略一些次要信息，着重关注问题中的重要
- 教师在教学中加强上层的知识节点和下层的知
- 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师
- 促进知识的理解的途径有哪些（）
- 简述自我意识发展。
- 建构主义者认为，学习在于建构（）。
- 由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童品德
- 教师在使用“先行组织者”进行教学时，学生
- 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（
- 注意属于个体心理构成中（）方面的表现。
- 命题是对事物之间关系的陈述，是复杂的（）
- 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来
- 按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与
- 双因素理论的提出者是（）
- 策略性知识在知识学习中的地位如何？
- 下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。