试题详情
- 判断题监狱和劳动教养场所中分管教育改造的人民警察属于广义的矫正教育者。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 贯彻社会教育原则的基本要求是()。
- “自由、平等、博爱”等主张的提出者是()
- 矫正教育评价过程有哪些步骤?
- 对矫正教育对象法律教育的主要内容包括()
- 矫正教育学研究方法包括()。
- 抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括()
- 社会学习理论源于法国犯罪学家塔尔德的()
- 劳动教养人员的特定构成要件主要包括()。
- 分类教育
- 矫正模式主要包括治疗康复和()。
- 中外矫正教育制度的区别:理念基础、内容方
- 教育刑理论脱胎于约翰.霍华德主张的教育刑
- 1913年,首先打出行为主义心理学旗帜的
- 依据评估功能的不同,可以将矫正教育评估分
- 一般来说,研究方法中的调查法是一种直接的
- 《囚犯待遇最底限度标准规则》是联合国在预
- 矫正教育的质的规定性是()。
- 在矫正教育工作中如何运用矫正教育策略?
- “教育刑”的首倡者是()。
- 美国著名教育家赫钦斯提出:教育的最高目的