试题详情
- 简答题数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家()。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活
- 在平均数应用题教学中,一教师设计了一张表
- 小学生数学学习迁移的特点是()
- 奥苏贝尔认为 学生要获得有效的数学学习就
- 在教授“角的大小”这一概念时,教师利用剪
- 加强()教学和提高学生的()能力是国际数
- 数学教育的目的不仅仅是教学命定的数学知识
- 顺向迁移和逆向迁移的划分是依据迁移的()
- 布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过
- 每一次的知识转型都有两个方面的原因,一是
- 简述教学媒体在教学中的作用。
- 在认识数学的过程中,各人的认知结构不同,
- 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。
- 再现模式
- 出生至2岁左右,儿童主要是通过()图式来
- 以下的哪几个观点属于行为主义学派的观点?
- ()就是从初始概念和初始命题出发,按一定
- 根据除法、分数和比之间的内在联系,由除法
- 编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部
- 19世纪的社会学家孔德是较早对知识转型给