试题详情
- 简答题班级精神文化,是班级文化的核心内容,主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的()、()、()等意识形态。它影响、制约、规范着每个学生的行为,能对学生产生()的教育作用。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 课堂评价就是要利用学生的()、()、()
- 建构主义理论的核心用一句话就可以概括:(
- 以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学
- 一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的
- 小组建设的过程可分为三步:①(),②()
- 为什么说高效课堂的导学案不同于教案、“讲
- 教师在评价是应该“重团队,轻个体”,它的
- 教师既要评价知识,又要评价();所有()
- 按照设计的不同,导学案的版式基本可以分为
- 学校的价值体现为三个“场”,即:()、(
- 展示是高效课堂最重要的环节之一,它可以为
- 高效课堂初期,评价主要围绕()进行,目的
- 导学案编制中的目标意识:应具备一条“明线
- 高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨
- 教学目标的行为主体是学生,学习目标的行为
- 什么是教育者最大的教育资源?是教育者自身
- 高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤
- 重建班级物质文化就意味着重建教室,即建设
- 高效课堂教学系统元素包括哪几个方面。
- 对学生的独学、对学、群学怎么评价?