试题详情
- 单项选择题区分功能的正向发挥表现为()。
A、导向作用
B、激励作用
C、改进作用
D、选拔作用
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热门试题
- 中学生道德信念形成大体上经过()三个阶段
- 攻击性行为的控制可以从下面一些方面着手(
- 高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的
- 小学儿童道德行为的发展水平形成一个“()
- 初中的年龄阶段又可以称为()。
- 道德情感的特征有()
- 每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标
- 受一定道德意识支配而表现出来的有利或有害
- 个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及
- 模仿学习
- 对于自己的评价往往领先于对别人的评价。
- 科尔伯格的道德发展阶段论属于()。
- 作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志
- 下列属于道德情感的功能的是()。
- 同伴关系对儿童的道德教育有何意义?
- 道德行为居于品德心理结构的核心地位。
- 个体自我意识的分化,是指个体在心理上把自
- 当个体对某一道德准则有了较系统的认识,感
- 总体印象法
- 能力是社会性发展的核心。