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- 判断题矫正教育的核心价值惩戒与规训。
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- 所谓教育的本质就是教育这一事物区别于其他
- 专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生
- 在教育刑理论的影响下，资产阶级学者提出监
- 矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型
- 中国古代最早提出对犯人进行教育是在（）。
- 美国矫正教育发展规律出现的里程碑式的标志
- 首先提出“隐性课程”这一概念的是芝加哥大
- 标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的
- （）的特点表现在行动和行为的多次重复，其
- 简述矫正教育的特点。
- 抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括（）
- 矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度
- 苏联十月社会主义革命胜利以后，1919年
- 矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些
- 矫正教育学
- 矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。
- 矫正与教育的区别是什么？
- 思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有
- “自由、平等、博爱”等主张的提出者是（）
- 与普遍教育和个别教育相比，我国分类教育（